✏️蔡岳融 臨床心理師

    家長常常跟老師們抱怨：孩子真的好喜歡「弄別人」阿! 好像大多的孩子在會講話、對人跟東西有興趣以後，都會變得很難搞，不是亂咬、就是亂丟、再大一點就是亂拆、亂畫，每次為了收拾都覺得好煩躁！(又叫不聽)但心理師我告訴你，這些都是孩子的內在潛力再展現喔!  這些原來是它們的「觀察力」、「探索力」、「實行力」及「自我安撫力」在發展!

    發展 #觀察力 的孩子，他們會運用感官，仔細的認識外界它物，他們想認識每個東西的外觀、觸感、聲音、甚至是這個東西的概念跟邏輯，他們在反覆的「搞」東西的過程，是為了要讓這個東西展現更多的面貌，也在練習欣賞這個東西、引發自己的感覺，就像是我的小堂弟在年幼的時候就把蚯蚓握緊並狂甩，現在想想他應該是在探索蚯蚓的動感吧。

    有 #探索力 的孩子，會開始對東西產生更多的疑惑，他們開始會把每個東西腦中分類，也試著看看是不是跟心中猜像的一樣，會有許多的「假設」，而這個「假設並驗證」的過程，正像是一個科學家、一個成熟的大人所必備的能力。他們在探索試誤的過程，會慢慢理解這個世界的邏輯，並開始類推。就像重複丟東西的孩子，心裡也在探索媽媽是不是每次都會生氣一樣。

    發展 #實行力 的孩子，想要更充實自己的「掌控感」，他們會都想要「自己做做看」，並試圖讓事情發展成自己想要的樣子，他們也會在看到別人的行為、別人的成品以後很羨慕，然後努力做出類似的東西，若實行能做到，內在也會逐漸充實而有自信。像是孩子很常吵著「我自己用」，他們也是很努力想要感受到自己試做得到的，就算我們幫他做好也把我們做的催悔。

   發展 #自我安撫力 的孩子，其實他們大概依稀知道「物體的使用」能讓自己產生某些感覺(比如知道摸娃娃可以讓自己心情穩定)，所以當他們使用物體時，他們的心思更是在強化自己身體的某些感覺，當孩子知道如何靠著物體的使用而讓自己恢復「安全」的感覺，他們也正發展了「自我安撫」的能力。比如孩子重複的排列可能是在營造心中的秩序感、或孩子持續的拆開東西也可能是在發洩自己的憤怒感。

    孩子在成長的過程，勢必會經過孩子「錯誤使用」而變成「搞事」的情境，家長雖然痛苦但 #有時只能摸頭認栽 ，因為「試誤」是學習得必經之路，家長可 #試著多陪伴孩子玩玩具 、 #說故事 、#回憶 ，讓孩子更快學習正確的使用東西，再來就是 #不要一次就買太貴的玩具 傷荷包讓自己心痛，也鼓勵家長 #增加對「受傷」的容忍度 ，只要不是不可逆的身體傷害都沒關係，因為人們一輩子都要學習如何「照顧自己」跟「探索世界」喔~ 

#發展遲緩 #好動 #活潑 #正常 #玩具 #安全 #經驗學習

🌻更多延伸閱讀請點擊 親職教養不孤單 ，讓心理師持續透過文字陪伴您成長🌻
🌻如有心理治療/兒童發展訓練相關需求，歡迎您來電或 填寫表單 預約服務🌻