✏️楊乃樺 臨床心理師

不論是與孩子討論規則，還是與之談論解決問題，贏得孩子的合作是一起努力重要的要素。當孩子願意開始合作，才能進入正題，不然就會上演「我追你跑」的劇情。進行親職會談時，很常聽到家長反應，「只要我講的他都不配合，他講的方法就一定會失敗阿！」，諸如此類的話語，當這樣的情節出現時，自然那次的討論多數是不歡而散的了！

當孩子願意講出他的想法與感受時，其實是一件值得慶幸的事情，代表他有自己的打算與思考脈絡，也許在家長看來不是那麼完善，但至少他願意「想」，甚至願意與你分享，這已經是一種合作的模式了。當我們聽到孩子的計畫時，多數人思緒會跑得比他們快得多，看到了很多問題或預見挫折；有些家長會試著告訴孩子這樣問題或困難，甚至直接打槍孩子，因為不想要孩子經歷這些冤枉路或挫折，所以希望孩子轉換成「大人」想到的解決方式，但當多次被瞧不起、被控制時，就會逐漸轉為不願意分享內在想法，更嚴重則是抗拒思考，變得沒有主見沒有計畫。

如果有類似的狀況出現時，家長可能就會適時地停下來，想想自己到底是想要共同合作討論，還是只想要控制孩子，希望孩子照著自己的方式走，當然這樣的希望往往結果都是失敗的，因為只會讓你們的心理距離越來越遠。另外，也可以先想想，孩子經歷這些失敗又會如何，也許會發現這些失敗其實才是他們所需要的。當然，這裡講的不是放任孩子，也不是讓他們去撞得頭破血流，家長可以做的是與他們「共同」提出自己想到的方式與可能的情節，但至於孩子的選擇如何，也許要試著緩緩放手，把決定權慢慢回到他們身上，我們能做的事情是，在他們遭受可能的困境之中，陪著他們經歷失敗、捲土重來。

所以，要先贏得孩子的合作，當孩子願意合作，越能知道孩子對於問題解決、自我感受、家中規則等等各項程度為何，這樣讓他們願意與你坐下來，進而分享，所有的溝通才有意義。這是一種挑戰，必須要挑戰自己先練習聆聽的這件任務，也要練習不要隨意判斷孩子想法的對錯，在一來一往的分享中，讓孩子找到自己想要嘗試的解決方式，才能在這樣的過程中，得到自我價值與成長。

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