嬰幼兒

寶寶各種能力的進展(認知、動作、生活自理、語言、心理及人際互動)有固定的成長階段,若發現寶寶遲遲沒有成熟進入下一階段,家長應該考慮孩子可能經歷困擾或受到阻礙。

 

心理及人際互動發展阻礙的特徵:寶寶眼神不看人臉、非常安靜且被逗弄沒反應不哭鬧、不喜人而只對玩具有興趣、只喜歡閃光及線條、兩歲後還不說話也沒發聲音、橫衝直撞無法靜止五秒鐘、被稍拒絕就倒地蠕動、蓄意破壞東西等等。有上述症狀建議進一步接受醫療評估。

個別心理治療

治療師敏銳跟隨孩子的內心狀態,並透過「反映」、「溝通」、「遊戲」等多種方式,促進孩子發展內在世界。治療過程中,孩子學習認識自己、理解世界,並找到能力在自我與世界間溝通。

團體心理治療

團體治療-團體治療常是目標導向的人際心理訓練,治療也包含必要的認知、動作等早期能力訓練。孩子在跟其他孩子的互動中,增加了人際刺激,也成熟了情緒調節、安全感、自信及人際互動方式。

親職技巧訓練

寶寶的療育成效與家長參與有極大關連,學齡前的孩子治療中,治療師也會回饋家長能在家訓練及調整居家照護方向。

兒童與青少年

學齡的孩子通常在學習適應複雜的人際互動、規範遵守,在諸多挑戰中,備有足夠的心理、認知及社會資源的孩子,愈可在人群中堅定自己。

適應障礙的特徵:學業追不上同儕、逃避上學、上學時間的情緒起伏大(如哭泣、不語、緊張)、無法坐著上完整堂課會起身走動、分心不專心、傷害自己/傷害同學、沒有與同學互動、無法表達學校發生的事情。有上述症狀建議進一步接受醫療評估。

個別治療

多為情緒困擾或嚴重困難融入群體的學齡孩子,治療師敏銳跟隨孩子的內心狀態,層層理解孩子的世界。個人訓練、親職溝通或親師溝通也可能伴隨的治療方式,旨在協助照顧者們更能合作引導孩子。

人際互動取向團體治療

針對有人際互動困難的團體成員訓練,包含人際理解、口語表達、情緒辨識、人際互動技巧。

專注力取向團體治療

針對有專注困難的團體成員,訓練包含衝動控制、專注力運用、人際情緒理解等方法。

成人

成人的心理困擾多與當前生活挫敗有關,人們常也因此想起過往挫折生命經驗。難以梳理的感受常會讓我們的想法卡住、難以轉念,不過若能消化這些事件,會讓自己更能安適自在。

成人的心理困擾特徵:憂鬱、焦慮、情感淡漠、失眠、沒有食慾、無法形成穩定關係、家庭關係、重大事件(教養困難、親子及婚姻問題、工作職場)情緒持續無法恢復等。有上述症狀建議進一步接受醫療評估。

個別心理治療

您與治療師的單獨談話過程,讓您藉由語言及溝通,宣洩情緒、思考與統整自己,心理治療運用穩定、安全、一致的空間與時間,與您更充分而持續的整理自己的複雜感受 

親職諮詢

主要針對教養問題探討,除了增加照顧者的教養方針,也可討論阻礙教養可能有的照顧者內心衝突。

成人團體治療

目標導向的人際互動團體,參與者藉由與其他成員互動,更認識自己在人群中的樣貌,也可與其他成員彼此抒發感受、學習情緒整理方法。